研究室が蔵書でひっくり返っている状態は変わらず，毎日の授業とあれこれの雑務に追われています。この頃は時間が過ぎるのも速く感じられます。
12月11日に仙台で教育メディア学会の研究会があり，そこにお呼ばれをしました。いま取り組んでいるお仕事とデジタル教科書について話をせよという分担。そのためというわけではありませんが，調べものをしている最中です。
特に，諸外国における教育の情報化やデジタル教科書への取組みについて確認をしておく必要があると思って，日々ネットサーフィンしています。一昔前なら「それ仕事？」と聞かれてもおかしくないですが，世界中の公文書や政府情報を見るには一番便利な方法なのです。だから（胸張って）仕事です！
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諸外国における「教育の情報化」もしくは「教育におけるICT活用」について情報を得る方法はいろいろです。
一番敷居が低いのは，日本で流通している日本語の文献資料を参照することです。彼の地へ視察に出かけた人やコネクションがあって情報が入ってくる人が日本語で書いたレポートや記事があれば，比較的楽に知識が得られます。
ところが困ったことに，こうしたレポートや記事は，旬を逃すとすっかり内容が古くなってしまうのです。しかも，頻繁に情報更新してくれるわけでもないので，新しい情報はわからず仕舞い。古い情報があたかも現在も通用するかのごとく流布し続けることも少なくありません。
というわけで，最新の情報が知りたい場合，自分でその国にアクセスして調べる他ありません。もちろん，現地に直接出かけて視察するという方法も考えられますが，最近ではほとんどの国が政府Webサイトを立ち上げていますから，かなりの情報を遠隔地に居ながらにして得ることができます。
場合によっては，文書をネットで取得し，じっくり翻訳しながら検討できる分，視察よりもたくさんの情報が得られる可能性があります。組み合わせれば，もっと深く知ることもできるでしょう。本当に便利な時代になりました。
言語の壁は薄くありませんが，それでもインターネットと様々なツールを組み合わせれば，乗り越えられる場合も増えてきました。そして世はソーシャルメディアの時代。どうしても助けて欲しいときには，TwitterやFacebookを活用して，彼の地の人々に協力してもらうこともできるに違いありません。
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調べていくと，世界中の国々が教育の情報化に邁進していることがわかる一方で，実はそれほど順風満帆ではない現実も見えてきたりします。ただ，日本のモタモタした足取りに比べれば，明らかに世界は先へ進む歩調が速いです。
ちょこちょこ訳した情報の下書きはFacebookなんかに載せているのですが，もう少し整理がついたら，こちらにも載せたいと考えています。