PISA 2015 ICT活用調査の日本語

　「RでPISA2015〈その2〉」で書いたように，PISAの質問調査について，日本語の質問文は書店販売されている報告書を参照する必要があります。

　調査結果が話題になるとき，アンケート調査の質問紙はあまり注目されません。しかし，質問紙を設計する作業はとても重要なものと考えられていて，そのための関連文献もあります。

　質問文の言い回しや文面に関することを「ワーディング」と呼んでいて，ワーディングひとつで回答に様々な影響を与えるのです。

　国際学力調査であるPISAの場合，これに「翻訳」と「ローカライズ」の問題が加わります。つまり，言葉を訳すことと，国ごとの文化状況に合わせていく作業が必要になるということです。

　英語が基本となっているPISAの質問調査の日本版を作成する作業については『PISA2015年調査　評価の枠組み』190頁「訳者による注釈」に解説があります。それによれば，OECD国際センターとの協議と承認を経ることを前提に，その国の言語的・文化的状況に合わせて質問項目の翻訳や項目削除などを行なってよいそうです。

　しかし，極端に自国の実情に合わせて変更をしてしまうと，国際比較をすることが難しくなってしまいます。その匙加減は難しいところだと思います。

　ちなみに，同じ英語でも，質問紙の質問文の表記と，集計データで項目結果報告するときの表記は異なっています。つまり英語であっても，質問紙を参照しないで集計データだけを参照しても，実際にどのような表現で質問されたかは分かりません。

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　さて，それでは今回のPISA2015の質問調査で使用された質問文は，具体的にはどんなものだったのか。そのことがとても気になるところではないでしょうか。英語（あるいは他国語）の質問文と日本語の質問文との間にはどの程度の違いがあるのか。また，調査で使用された質問項目と質問文は，日本の実情を把握するのにどれほど妥当な内容なのか。

　たとえば，LINEでつながっている友達同士でやりとりしている様々な内容（日常会話やノート写真の交換やsnowアプリ等でつくった加工動画など）をこれらの質問で拾い上げることが可能かどうか。例示されたFacebookやmixiなど名称が回答し難さを生んでいないか。そういったことを確認した上で結果について議論することも大事なことだと思います。

　ICT活用調査の質問文を表にしてみました。間違い探しをするのではなく，より実状に近い回答を得るにはどうしたらよいのか考えながら読みでみてください。

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